Folkbildningsnätet gör just nu en stor satsning på den digitala tillgängligheten i ett projekt kallat Tillgänglighetsprojektet.

Idén med projektet är att Folkbildningsnätet ska vara så tillgängligt som möjligt för så många människor som möjligt. Projektet kommer även att lyfta andra frågor som rör funktionsnedsättningar, som till exempel bemötande och attityder.
[ läs mer... ]

Alma Taawos ”Taggarskolan” har nu kommit fram till sista delen.

Jag vill varna för taggningssjukan, vanlig bland ovana taggare. Man använder gärna alldeles för många taggar på en och samma länk. Detta leder till att taggarna inte speglar resursens faktiska innehåll. Det skapar frustration och besvikelse om du exempelvis bokmärkt en e-bok med taggen “andra världskriget” samtidigt som den bara innehåller ett par textrader om det. Det är bättre att använda en enda tagg som speglar innehållet korrekt än flera som känns diffusa.
[ läs mer... ]

Platsr är en community där man kan berätta om historier med text och bild, och läsa andras berättelser. Man kan också samarbeta och skriva tillsammans med andra, till exempel genom att utveckla och förbättra andras historier. Alla berättelser och bilder knyts till en plats på den svenska kartan.

Bakom Platsr står Riksantikvarieämbetet, men sajten ger inte någon ”myndighetskänsla”. Det är istället oerhört högt i tak och den som berättar bestämmer vad som är relevant.

[ läs mer... ]

Alma Taawos ”Taggarskolan” har nu kommit fram till del 4.

Det kan vara bra att tänka på att inte blanda olika språk i ett och samma metadataformulär, (särskilt inte att mixa ämnesordstaggarna). Det är i så fall bättre att spara samma länk flera gånger och använda olika språkvarianter varje gång. Att blanda flera språk i samma metadataformulär förhindrar att strukturerade söktjänster kan importera och använda din metadata. Det kan givetvis också blir rörigt för användarna som söker bland dina länkar.
[ läs mer... ]

Flipped classroom, flip teaching, backward teaching, reverse instruction och flippat klassrum. Kärt barn har många namn. Men vad är flippat klassrum? Hur fungerar det och vad är det bra för? Re:flexredaktionens Mathias Anbäcken ringde upp Mikael Bondestam, data- och matematiklärare på Polhemssklan i Gävle, för att ta reda på mer.

[...] med den här modellen får vi mer tid för aktivt arbete under lektionstid. [...] Det är mycket mer tidseffektivt att flippa klassrummet än att inte göra det. Sedan är det också mycket mer tid för praktiskt arbete i klassrummet, både individuellt och i grupp.
[ läs mer ]

Alma Taawos ”Taggarskolan” har nu kommit fram till del 3.

Om du bokmärker en fil eller webbsida som bara heter exempelvis “123_24_34.MP3” bör du döpa om den till något mer begripligt som beskriver innehållet. Undvik underscoretecken (”markstreck”) i taggar och titlar eftersom de också minskar träffsäkerheten vid sökningar. Ingen söker ju på det viset (om man inte råkar veta att en titel heter just så).
[ läs mer... ]

Under denna rubrik kommer vi att vidarebefordra tips från folkbildare till folkbildare. Apparna är enkla att använda, ni får två konkreta idéer och det tar tre minuter från nedladdning av appen till pedagogisk nytta.
”1 app, 2 tips, 3 minuter” hittar du på re:flex Facebooksida eller på Twitter: @reflex_fbr

Vill du tipsa?
Har du en app som fungerar bra för dig och dina deltagare som du vill tipsa om? Hör av dig.
[ läs mer... ]

Christina Lindberg är linjeansvarig och lärare i textkommunikation, svenska och historia på Hellidens folkhögskolas allmänna kurs på distans. Här berättar hon om de mänskliga möten och den folkbildning som sker på kursen.

Jag skrattar ofta högt framför min dator. Mina kollegor tittar lite förvånat upp och jag får förklara att jag just har en chatt med mina distansdeltagare. ”Den kurs vi har på distans är den mest folkhögskolemässiga kurs jag undervisar på, det är verkligen folkbildning” brukar jag säga ibland, kanske för att provocera lite, men mest för att det är sant.

Det är något som slagit mig flera gånger, under de här snart fyra åren vi drivit en av våra allmänna kurser på distans. Där upplever jag deltagarinflytande, meningsfullhet, en vuxenutbildning som tar avstamp i deltagarnas livserfarenheter och en mer jämlik och demokratisk diskussion.
[ läs mer... ]

Alma Taawos ”Taggarskolan” har nu kommit fram till del 2.

Nu fortsätter Alma Taawo artikelserie ”Taggarskolan” här på re:flex.

Det är mycket enkelt att använda bokmärkestjänster för att tagga material på nätet. Med hjälp av ett litet tilläggsprogram som du hämtar gratis till webbläsaren kan du bokmärka och dela med dig av ditt innehåll. Du trycker bara på en annan knapp i webbläsaren för att bokmärka. Allt som krävs är att du skaffar ett konto för tjänsten och loggar in.
[ läs mer... ]

Nu börjar Alma Taawos ”Taggarskolan”.

Genom att spara, tagga och dela intressant innehåll på nätet bidrar du till att lyfta fram värdefulla resurser som många annars inte skulle hitta. Att dela och att söka material via exempelvis bokmärkestjänster, bilddelningssajter och Twitter är ett effektivt komplement till att använda söktjänster som Google. Mer om detta i filmklipp längre fram i serien.

Förutom glädjen i att bidra kan du få feedback på hur ditt material uppfattas och används. Du kommer också i kontakt med andra personer som är intresserade av samma områden som du och som delar med sig av sitt material.

[ läs mer... ]