Tankesmedjan OmBildning arrangerade flera nätbaserade samtal som en del av förkonferensaktiviteterna inför Fokus 2010. 23 november arrangerades ett timslångt samtal om folkbildningens roll i ett samhälle präglat av digitala medier och digital teknik med två inbjudna nätaktivister.
Stefan Pålsson från Tankesmedjan OmBildning har sammanställt samtalet.
[ läs mer... ]
30 november 2010 arrangerade Folkbildningsrådet och Tankesmedjan OmBildning gemensamt Fokus 2010, en konferens om folkbildning i ett digitaliserat kunskapssamhälle.
Den svenska folkbildningen började ta form under industrialismens framväxt för mer än hundra år sedan. När vi nu lämnar industrisamhället bakom oss, är det nödvändigt för folkbildningsrörelsen att på allvar reflektera kring vad detta innebär för verksamheten och för samhällsrollen.
Programmet för Fokus 2010 sträckte sig över hela dagen och innehöll presentationer under förmiddagen samt gruppdiskussioner och ett panelsamtal under eftermiddagen.
[ läs mer... ]
Femton grupper diskuterade, under en eftermiddagstimma i workshops, frågeställningar kring hur man i folkbildningen kan förstå sin samtid och därmed också skaffa sig verktyg att fånga sin framtid.
[ läs mer... ]
På nittiotalet konstaterade den franske filosofen och mediatänkaren Pierre Lévy att vår tids samhälle präglas av ett enormt digitalt informations-överflöd som helt förändrar förutsättningarna för lärande, kunskap och beslutsfattande. Det är inte längre möjligt att överblicka allt och att skaffa sig en total överblick som kan ligga till grund för långsiktiga, centrala beslut. Istället måste vi alla, enskilda medborgare som beslutsfattare, lära oss att navigera bland de oöverskådliga massorna, och försöka filtrera fram, lägga samman och tolka informationsbitar för att förstå, hantera och forma tillvaron.
[ läs mer... ]
Den 30 november anordnar Tankesmedjan OmBildning och Folkbildningsrådet konferensen Fokus 2010. Inför den konferensen publicerar re:flex nu en text skriven av Thomas Fritz från OmBildning.
Den är skriven ur ett universitetsperspektiv, men slutsatserna kan lika gärna gälla folkbildningen.
[ läs mer... ]
Mikael Andersson, Tankesmedjan OmBildning, skriver om folkbildningens framtid och det flexibla lärandet.
”Just den aktuella kvällen hade vi båda läst en synnerligen upplyst artikel om vad internet och webben skulle kunna komma att erbjuda. Så här i efterhand kan jag konstatera att artikeln väldigt väl beskrev hur utvecklingen kom att bli. När jag och min vän ivrigt hade bollat den ena idén efter den andra kring vad detta skulle kunna göra för våra verksamheter, återkom min vän till en av sina lite mer tråkiga käpphästar. En sak som vi nämligen INTE delade var synen på behovet av en folkbildning.”
[ läs mer... ]
Ingemar Svensson, Tankesmedjan OmBildning, skriver om folkbildningens framtid och flexibelt lärande.
”1985 sökte jag jobb på folkhögskola. Jag kom, så att säga, in från kylan, hade inga erfarenheter av folkbildning och ingen lärarutbildning. Man kollade mina ämneskunskaper och gillade uppenbarligen mina breda arbetslivserfarenheter och livserfarenheter, så jag fick jobbet. Folkbildare blev jag genom att arbeta i lag med erfarna och rejält folkbildningsrotade kollegor, genom mina nära möten med eleverna och genom de ständigt pågående pedagogiska diskussionerna. Långt, alltså, ifrån major Björklunds formella legitimation.”
[ läs mer... ]
