För mer än ett decennium sedan bildades Nätbildarna. Än idag lever och frodas detta samarbete inom folkbildningen.

Mathias Anbäcken från re:flexredaktionen bjöd in Sari Angeria, kursledare och nätbildarkoordinator, Monica Öhrn Johansson, kurs- och handledare samt ordförande i Nätbildarna och Kenneth Hermansson, kurs- och handledare, till ett direktsamtal i Folkbildningsnätets FirstClass för att få reda på mer om Nätbildarnas historia, nutid och framtid.
[ läs mer... ]

Per Johansson, tankesmedjan Infontology, skriver om hur internet och samhällets digitalisering utmanar och förändrar folkbildares roll och på vilket sätt folkbildningen är viktig i dagens och morgondagens samhälle.
[ läs mer... ]

Hur har nätlärandet utvecklats? Vad väntar just nu? Ove Jobring, Göteborgs universitet, och Ingemar Svensson, tankesmedjan OmBildning, skriver om förr, nyss och nu.
[ läs mer... ]

Re:flex har intervjuat Mikael Bondestam, lärare på Polhemsgymnasiet i Gävle, som blev YouTubekändis sedan han lagt ut sina kurser på nätet. I höstas släppte han en app till Iphone som heter matematik a. Och alldeles nyligen kom matematik b-appen.
[ läs mer... ]

Mikael Andersson, Tankesmedjan OmBildning, skriver för re:flex om folkbildningen, flexibelt lärande och folkbildningens unicitet i artikeln ”Ingen man är en ö”.
[ läs mer... ]

”Enligt Jesper Strömbäck, professor i medie- och kommunikationsvetenskap, är de sociala mediernas betydelse i valrörelsen överskattad och missförstådd. De är inte de rörliga osäkra väljarna som i första hand söker upp politik på nätet utan de som redan är engagerade. De som använder sociala medier vet i huvudsak vad de ska rösta på och därmed är sociala medier ganska ineffektivt om det handlar om att vinna nya väljare.”
[ läs mer... ]

Ännu är vi inte där att vi självklart talar om allt lärande som nätbaserat på något sätt. Utvecklingen av nya lärformer springer i dag en bra bit framför näsan på många av oss pedagoger, inte minst i folkbildningen. Intressant är också att denna utveckling numera inte främst initieras av Studieförbund, folkhögskolor, universitet eller andra institutioner. Den kommer snarare ur informella processer på nätet där oftast unga vakna digitala infödingar utnyttjar till buds stående medel (tekniska, kommunikativa, sociala) för att på mest effektiva och dynamiska sätt finna goda svar på sina frågor och organisera sitt eget lärande, så som de själva vill ha det.
[ läs mer... ]

Staffan Hübinette, Tollare folkhögskola, är sedan mitten av 1990-talet engagerad i utvecklingen av folkbildningens flexibla lärande. Staffan har bl.a. skrivit ”Nätets utveckling och folkbildningens möjligheter – En idéskrift” och ”Folkbildningen och Web 2.0 – utmaningar och möjligheter”. Båda dessa skrifter kan beställas avgiftsfritt från re:flexredaktionen. Här skriver han om web 2.0 och sociala medier.
[ läs mer... ]

Re:flex har intervjuat Stefan Johansson – som är deltagare på Västerås folkhögskolas allmänna kurs på distans sedan snart två år tillbaka – om folkbildningens flexibla lärande. Stefan har också läst komvuxkurser på distans och en distanskurs på ett utbildningsföretag.
[ läs mer... ]

”Vad menar vi när vi talar om bildning? Är det allmänbildning vi tänker på och vad är i så fall det? Att kunna svara rätt på frågorna i ”På spåret” eller ”Vem vet mest”? Eller handlar det om att kunna föra sig i salongerna, veta hur och när man ska skåla och hur man ska konversera? Eller handlar det om att ha läst alla verk i en föreslagen litteraturkanon och kunna droppa rätt författarnamn och litterärt citat i lämpliga situationer? Eller menar vi folkbildning och vad är i så fall det? Hur är man när man är folkbildad, är det när man har gått en studiecirkel?”
[ läs mer... ]